1. 班級經營計劃

經營是有目標、有計劃、有步驟、有策略的一連串的過程。良好的班級經營方案會直接影響小朋友的學習環境、學習氣氛、學習意願以及學習成效，並能增進師生情感交流，滿足小朋友的心理需求，進而協助其人格成長。

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

小小的叮嚀

班級經營的規劃要以清楚、紮實的教育理念為基礎，收集掌握具體、正確的各項資訊，詳加分析，據以規劃。並不斷的檢視，適時的修正。而成功的關鍵則在於能否爭取家長的認同、支持與協助。

班級經營理念及做法

（一）  教學活動

1. 教學

（1） 尊重學生個別差異，關注學生，帶領學生學習。

（2） 利用教室空間，佈置學習情境，提供學生主動學習機會。

（3） 結合資訊科技融入教學，引發學習興趣。

（4） 透過課間閱讀、閱讀課、閱讀紀錄單等活動鼓勵孩子大量閱讀。

（5） 結合親師合作，推動班級活動，帶給學生更寬廣的學習領域。

（6） 期勉自我不斷充實，具備更豐富的知能，和孩子一起成長。

2. 評量

採多元評量方式，包括習作、學習單、實作、觀察、紙筆測驗、平時學習表現、作品等。

（二）  生活教育

1. 培養團隊合作精神，配合課程設計活動，引導孩子了解努力合作才能有好的表現。

2. 培養內省智慧，透過一些小故事。偶發事件等，讓孩子做自我省思的功課，期使孩子能夠更進步、更懂得感恩與惜福。

3. 學生輪流擔任幹部，培養責任心與服務態度。

4. 共同維護教室整潔，愛惜公物，節約能源，資源回收。

5. 亦師亦友，關心孩子，以身作則，多以鼓勵，肯定孩子的長處，期使能夠懂得去尊重、體諒及包容別人。

（三）  獎懲

建立獎懲辦法，讓孩子快樂主動的學習。

1. 視學生表現情形，給予加分、榮譽章等。

如：集5個「蘋果」，可換兩個榮譽章。

    每天小組比賽，優勝組別可得榮譽章一個。

    集滿一張榮譽章集點卡，可獲得班級小禮物。

2. 若有不當行為表現，老師會斟酌減分或扣獎卡。

每日聯絡簿的表現章，乖寶寶、表現優良為加分章，作業未交、大嘴巴、午睡不乖、上課不專心…等等皆為扣分章，讓家長能了解平日學生在校表現。

（四）班級團體輔導的實施

利用每週一的老師導讀的晨光書香時間，運用角色扮演、分組討論、個人發表分享等多種方式，瞭解班級中小朋友對品德教育的認知，也同時輔導小朋友對生命的體驗及愛護。

（五）召開班級親師座談會，與家長分享、溝通教育理念以及班級經營計劃。建立教育共識，廣納家長意見，修正班級經營計劃並尋求家長的支持和協助。